让雪域高原的孩子“乘”绘本“游”世界

　　扎次通过直播讲绘本故事（4月1日摄）。新华社记者旦增尼玛曲珠摄

　　橙黄两色鲜明搭配的封皮，做工考究的纸张，以及每一页上明亮简单的图案、富有趣味性的藏文，让这本儿童读物颇具新意。

　　“这本书叫《我的第一本藏文字母书》，通过藏文30个字母和图画的交相呼应，让小朋友读图学藏文。”扎次边翻阅边介绍，“这本书也是我和同伴们原创的第一本藏文绘本。”

　　童年色彩VS绘本里的世界

　　绘本起源于西方，被认为是“最适合幼儿阅读的图书”。

　　出生在西藏的农村，接受了良好的义务教育，攻读大学又出国深造，回国创业从事儿童早教，引进国外经典的绘本，推广国内原创绘本，改编、打造本土绘本，线上线下推广绘本……33岁的扎次，正在用自己青春的汗水，浇灌更多西藏孩子的彩色童年，让他们聆听来自世界的故事。

　　但他自己的童年，却有些灰色。

　　扎次出生于西藏江孜县的一个普通农村家庭。他说自己从小不是很喜欢读书，还有点调皮，“时常打碎教室的玻璃”，但对绘画有兴趣，“经常出板报”。

　　年幼时母亲去世，为了让他获得更好的教育，父亲让他跟着当老师的叔叔生活。

　　“读六年级那年，叔叔带来一套蓝色封皮的藏语版《世界优秀童话读物》图书，一共八本书。”他说，因为有图有字，读起来很轻松，所以一口气读完了整套，“读完很激动”。

　　这是扎次第一次接触图画书，这也让他第一次体验到了文字和图画结合的美好。

　　读高一那年，父亲去世，再一次让扎次承受了巨大的打击。但这也让他有了“顿悟”，他开始发奋学习，2005年高考以班级第一名的成绩考入了西南交通大学。

　　大学期间攻读的中药和国际贸易两个专业，并没有激起他的兴趣，“所以一直处于迷茫的状态”。毕业后，他留在了成都，成了一家培训机构的英语教师。

　　这个过程，也让他开始对教育培训产生了兴趣。

　　“睡前故事”VS阅读习惯的培养

　　2013年，扎次回到拉萨，与三个合伙人联合创办了一家培训机构。这也是他正式接触绘本的开始。

　　“越来越多的‘85后’‘90后’成为父母，他们知道绘本，也希望给自己的孩子读绘本，但苦于没有一个正规的平台提供。”

　　他似乎看到了一个机遇：以儿童绘本做儿童早教的一个突破点。

　　“绘本的图画占比达到60%以上，并且图画艺术要求很高。”他说，绘本不仅是讲故事、学知识，而且其可读性和互动性也可以让小朋友多读、爱读，从小就培养一种阅读习惯。

　　本着这样的初衷，2014年，扎次等人开始着手改编、打造《和气四瑞》绘本。这是一个传递尊老爱幼、互敬互爱价值观的藏族传统故事，改编后他们希望告诉孩子们分享的重要性。

　　绘图和文字的写作经历了不少时间，等到正式出版已是2018年。“既尊重原作，又体现创新，还要一点‘脑洞’。”他说。

　　这一年，扎次获得了奖学金，出国深造，专业是儿童早期教育。

　　眼界宽了，认识也更深了。他认为，西藏儿童教育起步晚、发展水平低，儿童读物大多是故事书，幼儿绘本很少；国内绘本的多样性非常好，既有引进国外的，也有本土创作的，更有民族题材的。

　　于是，建立儿童绘本馆的前期准备逐步展开。“儿童睡前故事”公众号是最开始的尝试，取得了不错的反响。随后，“诺诺故事”“诺诺童书馆”等相继诞生。

　　如今已成立4年的“诺诺童书馆”实体店里，摆放着汉藏英三种语言版本的国内外儿童绘本，很多家长和孩子一起津津有味地阅读，场面很温馨。童书馆的借阅区共有1000多本绘本，中文绘本居多；销售区有500多本绘本，其中包括藏文原创、英翻藏、汉翻藏等10多个绘本。

　　今年已是扎次从事儿童早期教育的第四个年头。这期间，他还开办了拉萨儿童早教中心，提供艺术、体育、音乐方面的课程。为此，他通过政府出台的创业优惠政策，获得了300万元的低利率贷款。

　　《好饿的毛毛虫》是一本畅销全球的绘本。为了给西藏的孩子提供优质的藏文版本，扎次试着与作者的工作室取得联系。

　　经过多次协商，最终合约顺利签订，也让藏文版成为这本书翻译的第66种语言。

　　童书馆空间VS世界之大

　　如今，扎次的童书馆里有引进自英法美日等国家的绘本，还有更多国内原创绘本。他希望通过中文绘本，给孩子进行中华传统文化的熏陶。《安的种子》《公主怎么挖鼻屎》《牛粪们的愿望》等国内优秀绘本受到了读者的喜爱。

　　“平时收到家长和孩子们的反馈是最让我开心的一件事。”看着手机里家长发来的孩子阅读绘本的视频，扎次满脸笑意。

　　为了推广绘本，他说自己从一个喜欢独处的人变成了一个“演说家”“社交家”，只要有机会、有平台，都尽力去宣传和普及，“还有线上的直播”。

　　带领着一个由汉族、藏族大学生组成的近20人的团队，扎次希望他的儿童早教创业能够持续发展，毕竟“还款的压力还是挺大的”。当然，“我也希望有更多的小朋友甚至是大人，都能够真正感受绘本带来的快乐”。

　　到现在，他坦言自己依然不喜欢读书，“我更喜欢听书”。但他依然希望在西藏培养更多的孩子和父母的阅读习惯，“绘本的文字是写给父母看的，图画是给孩子看的”。

　　“我一直以来都认为儿童教育对于孩子的发展具有很大的影响，所以必须认真、严谨。”扎次说。